1.0℃并不意味着没有温度，这种说法（　　）。
　　A.错　
　　B.不确定　
　　C.对　
　　D.不存在
　　【答案】C
　　2.心理测验所测验的是（　　）。
　　A.智力本身　
　　B.人格本身　
　　C.情绪与情感　
　　D.心理现象的外显行为
　　【答案】D
　　3.测验的客观性不包括（　　）的客观性。
　　A.测验的刺激　
　　B.对结果的推论
　　C.绝对的标准　
　　D.对反应的量化
　　【答案】C
　　4.团体测验始于第一次世界大战，（　　）是第一个团体测验。
　　A.比内—西蒙智力量表　
　　B.瑞文测验
　　C.陆军甲种和乙种智力测验　
　　D.明尼苏达多项人格调查表
　　【答案】C
　　5.（　　）是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本。
　　A.团体　
　　B.常模团体　
　　C.受测人群　
　　D.样本
　　【答案】B
　　6.在确定常模时，采用分层抽样的方法，下列说法错误的是（　　）。
　　A.能够避免简单随机抽样中样本集中于某种特性或缺少某种特性的现象
　　B.能使各层次差异显著，同层次保持一致，增加了样本的代表性
　　C.在解释测验分数时更为有效
　　D.各层次差异较小时，可采用分层比例抽样
　　【答案】D
　　7.最直观的发展常模是（　　）。
　　A.离差智商　
　　B.心理年龄　
　　C.发展顺序量表　
　　D.智力年龄
　　【答案】C
　　8.某学生通过测评后，得到他的算术是6年级水平，阅读是5年级水平，那么，该测验采用的是下面哪种类型的发展常模？（　　）
　　A.发展顺序量表　
　　B.智力年龄　
　　C.百分等级　
　　D.年级当量
　　【答案】D
　　9.高考的最高分为650分，其百分等级为100，最低分为105分，百分等级为1，要录取20%的学生进入大学，百分等级为80的百分位数（　　）。
　　A.500　
　　B.512
　　C.532　
　　D.540
　　【答案】D
　　10.在各类标准分数中，T分数指的是（　　）的分数。
　　A.平均数为5，标准差为1.5　
　　B.平均数为50，标准差为15
　　C.平均数为50，标准差为10　
　　D.平均数为100，标准差为15
　　【答案】C
　　11.表示智力高低的一种理想指标是（　　）。
　　A.离差智商
　　B.百分等级
　　C.智力年龄
　　D.比率智商
　　【答案】A
　　12.同一被试在不同时间内用同一测验（或另一套相等的测验）重复测验，所得结果的一致性程度，称为（　　）。
　　A.效度　
　　B.信度
　　C.标准化　
　　D.命中率
　　【答案】B
　　13.如果某测验的信度系数为0.80，那么该测验中真分数造成的变异占（　　）。
　　A.80%
　　B.20%
　　C.64%
　　D.36%
　　【答案】A
　　14.对重测信度的理解正确的是（　　）。
　　A.使用同一测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数
　　B.使用同一测验，在同样条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数
　　C.使用同一测验，在同样条件下，对不同被试前后两次实施之间的相关系数
　　D.使用不同的测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数
　　【答案】B
　　15.如果某测验的信度系数为0.80，那么下列说法正确的是（　　）。
　　A.对个人和团体均不能作出评价或预测
　　B.对个人和团体均能作出评价或预测
　　C.可以用于团体比较，但不能鉴别或预测个体的成绩
　　D.可用于鉴别或预测个人的成绩或作为，但不能用于团体比较
　　【答案】C
　　16.信度系数一般在0.90以上的测验类型是（　　）。
　　A.人格测验
　　B.兴趣测验
　　C.态度量表
　　D.成就测验
　　【答案】D
　　17.信度只受（　　）的影响。
　　A.系统误差
　　B.随机误差
　　C.系统误差和随机误差
　　D.恒定效应
　　【答案】B
　　18.关于心理测量在心理咨询中的应用，正确的看法是（　　）。
　　A.是必不可少的　
　　B.可有可无
　　C.是没有必要的　
　　D.应根据情况选用
　　【答案】D
　　19.在建立常模时，最常用的取样方法是（　　）。
　　A.简单随机抽样
　　B.系统抽样
　　C.分组抽样
　　D.分层抽样
　　【答案】D
　　20.标准分数是（　　），因此可以做加减运算，而不能做乘除运算。
　　A.命名量表　
　　B.顺序量表　
　　C.等距量表　
　　D.等比量表
　　【答案】C
 

　　21.关于变态心理学研究的对象，下列描述中正确的是（　　）。
　　A.以异常心理的诊断、治疗、转归和预后为对象　
　　B.以变态心理的发生过程为对象
　　C.以心理与行为异常表现为对象　
　　D.以精神病的预防与康复为对象
　　【答案】C
　　22.弗洛伊德主义诞生后，遭到了严重的抨击和打压，这种力量主要来自（　　）。
　　A.心理学界　
　　B.精神病学界　
　　C.宗教界　
　　D.哲学界
　　【答案】C
　　23.下列说法中符合巴甫洛夫关于神经症和精神病原因的描述的是（　　）。
　　A.是大脑结构和功能这两个基本因素的相互关系
　　B.是大脑兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突
　　C.是脑器质性病变引起的功能性障碍
　　D.是神经递质的释放过程异常
　　【答案】B
　　24.不合理信念对人的认知产生巨大的影响，用不合理的认知模式来评价环境或自我，便会产生心理障碍。这是哪一学派的观点？（　　）
　　A.精神分析学派　
　　B.人本主义学派
　　C.行为主义学派　
　　D.认知学派
　　【答案】D
　　25.正常心理活动和异常心理活动之间（　　）。
　　A.有明确的界线　
　　B.不能互相转化
　　C.绝对互相转化　
　　D.有互相转化的可能
　　【答案】D
　　26.当一个人遇到一件愉快的事情时手舞足蹈，欢快地向别人诉说内心的体验，此人表现出（　　）。
　　A.心理活动内在一致性　
　　B.人格相对稳定性
　　C.主客观世界统一性　
　　D.心理活动不协调性
　　【答案】A
　　27.错构是一种（　　），通过别人的提醒和对证，也不能纠正。
　　A.病理性的记忆错误　
　　B.病理性的理解错误
　　C.对客观事物的错误设想　
　　D.对自身经历的错误设想
　　【答案】A
　　28.一位求助者主诉，近两年来反应迟钝，注意力出现障碍，没有任何欲望，对亲友感情淡漠，不出门。这些现象可考虑患者患有（　　）。
　　A.紧张型精神分裂症　
　　B.偏执型精神分裂症
　　C.青春型精神分裂症　
　　D.单纯型精神分裂症
　　【答案】D
　　29.在评价心理健康时，不合理的判断是（　　）。
　　A.个体的自控能力越强，心理健康水平就越高
　　B.易受暗示者，心理健康水平低
　　C.智力水平越高，心理健康水平越高
　　D.对环境压力耐受性越强，心理健康水平越高
　　【答案】C
　　30.个体是否患有心理疾病，（　　）。
　　A.是心理咨询工作关心的重点
　　B.是精神病学工作关心的重点
　　C.心理咨询学与精神病学都不关心
　　D.咨询心理学与精神病学都关心，但关心的动机和目的不同
　　【答案】D
　　31.（　　）是增进心理健康的生理学途径。
　　A.在婴幼儿期间给予充分的母爱和关怀，提供友爱、温暖、鼓励的养育气氛
　　B.合理的休息、锻炼和娱乐，以消除疲劳，调节情绪
　　C.建立足够的娱乐设施
　　D.提供科学的行为训练，以适应生存环境
　　【答案】B
　　32.借鉴许又新对神经症分类的模式，对“心理不健康状态”进行分类的目的，不包括（　　）。
　　A.限定心理健康咨询范围、对心理健康问题深入研究
　　B.咨询心理学与邻近学科的区分、自我心理保健的需要
　　C.进行个体心理过程的研究和探索
　　D.进行合理的临床诊断、进行职业培训
　　【答案】C
　　33.心理学意义上的压力概念是指在现实社会生活和自然环境中，（　　）的刺激。
　　A.随时可能遭遇到　
　　B.偶尔才能遭遇到
　　C.对人们有重要影响　
　　D.给人们带来身心伤害
　　【答案】A
　　34.日常生活小困扰量表提出（　　）。
　　A.日常生活压力小比主要的生活改变更能预测健康状况
　　B.生活事件数目和严重性有关
　　C.健康状况与小困扰出现的频率和强度无关
　　D.兴奋性事件与健康有关
　　【答案】A
　　35.四面楚歌可以用来形容（　　）。
　　A.单一性压力　
　　B.同时性叠加压力
　　C.继时性叠加压力　
　　D.破坏性压力
　　【答案】B
　　36.关于社会支持，目前的研究一般认为（　　）。
　　A.具有减低应激水平和保护健康的作用
　　B.只有在出现负性生活事件时才发挥作用
　　C.与应对方式等概念在内容上是完全独立的
　　D.只有在人格有缺陷的个体身上才发挥作用
　　【答案】A
　　37.关于滞后型临床症状，下列说法中不正确的是（　　）。
　　A.压力初次经由认知系统处理时，形成意义模糊的观念并积存起来
　　B.当类似的事件出现时，积存的观念被激活并还原为其原来的意义
　　C.原先模糊的观念在事件中被明朗化
　　D.明朗化的观念对个体再次发生作用而形成临床症状
　　【答案】B
　　38.弗洛伊德认为，心理健康发展的充分必要条件是（　　）。
　　A.“自我”能很好适应环境　
　　B.合理地度过“性心理”发展的每个阶段
　　C.合理地使用“防御机制”　
　　D.潜意识的欲望得随时满足
　　【答案】B
　　39.行为主义学派认为心理健康的破坏与（　　）有关。
　　A.在幼年情绪发展中遭受挫折，形成的情结
　　B.自我潜能发展受阻
　　C.非理性（错误）的认识或观念
　　D.社会模仿学习
　　【答案】D
　　40.关于行为主义心理学研究的一般技术路线，下列说法中正确的是（　　）。
　　A.通过动物实验的结果，进而演绎和推论人的心理过程
　　B.以一种文化背景下人们的心理活动为实验对象，与其他文化下人们的心理相比较
　　C.通过人的行为功能实验，推论动物的心理现象
　　D.以人为实验对象，研究其行为与思维的关系
　　【答案】A
    41.第一个使用心理测验一词的美国心理学家是（　　）。
　　A.高尔顿　
　　B.卡特尔　
　　C.桑代克　
　　D.比纳
　　【答案】B
　　42.当被试人数较多，测验时间和经费又有限时，最好选用（　　）测验。
　　A.个别　
　　B.团体　
　　C.速度　
　　D.投射
　　【答案】B
　　43.测验的客观性不包括（　　）的客观性。
　　A.测验的刺激　
　　B.对反应的量化
　　C.绝对的标准　
　　D.对结果的推论
　　【答案】C
　　44.一般来说，心理测量是在（　　）变量上进行的。
　　A.命名　
　　B.顺序　
　　C.等距　
　　D.等比
　　【答案】B
　　45.心理咨询过程中，心理测验（　　）。
　　A.是必不可少的　
　　B.是没有必要的
　　C.应根据情况选用　
　　D.可有可无，无所谓
　　【答案】C
　　46.关于心理测验，下列描述不正确的是（　　）。
　　A.心理测验测量的是人的行为，即一个人对测验题目的反应
　　B.要有代表性的样本，即行为样本
　　C.同一测验，对于不同被试，测验的评分标准不必相同
　　D.可靠的常模
　　【答案】C
　　47.可以进行加减运算，也可以进行乘除运算的量表是（　　）。
　　A.命名量表
　　B.比率量表
　　C.顺序量表
　　D.等距量表
　　【答案】B
　　48.关于测验结果的评分，下列阐述错误的是（　　）。
　　A.要及时而清楚地记录被试的反应情况
　　B.要有一张标准答案或正确反应的表格，即记分键
　　C.将被试的反应和记分键比较，对反应进行分类.
　　D.评分者不需要进行专门的培训
　　【答案】D
　　49.目前应用最广的表示测验分数的方法是（　　）。
　　A.百分等级
　　B.百分位数
　　C.t分
　　D.四分位数
　　【答案】A
　　50.T分数是（　　）。
　　A.以57为均数，10为一个标准差
　　B.以60为均数，10为一个标准差
　　C.以50为均数，lO为一个标准差
　　D.以55为均数，10为一个标准差
　　【答案】C
　　51.标准十分，平均数为　，标准差为　。（　　）
　　A.6；2　
　　B.5；1.5
　　C.6；1.5　
　　D.7；1.5
　　【答案】B
　　52.专家判断法，就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断，看测验的题目是否代表规定的内容。如果专家认为测验题目恰当地代表了所测内容，则测验具有内容效度。因此，内容效度有时又称（　　）。
　　A.构想效度　
　　B.效标效度
　　C.区分效度　
　　D.逻辑效度
　　【答案】D
　　53.下列选项中关于效度的说法错误的是（　　）。
　　A.是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度
　　B.是在选用标准化测验或自行设计编制测量工具时；首先必须鉴定的
　　C.是指同一被试者在不同时间内，用同一测验重复测量，所得结果的一致性程度
　　D.是指一个心理测验的准确性
　　【答案】C
　　54.美国心理学家吉赛利提出了如何找出干涉变量的一套方法，它们是（　　）。
　　A.用回归方程求得每个人的预测效标分数，将该分数与实际效标分数相比较，获得差异分数D。如果D的绝对值很大，说明测验中可能存在干涉变量
　　B.根据样本团体的组成分析，找出对照组，分别计算效度，从而找出干涉变量
　　C.对于欲测团体，根据某些易见的干涉变量将其区分为预测性高和预测性低的两个亚团体。对于预测性高的团体，获得的测验效度会有所提高
　　D.兴趣就是干涉变量，去掉对兴趣的研究
　　【答案】ABC。
　　55.测验项目难度（　　）。
　　A.应大于概率水平　
　　B.应接近概率水平，在O.50±O.20之间
　　C.应小于概率水平　
　　D.以上均不对
　　【答案】B
　　56.测验的难度分布一般以（　　）分布为好，这样才能把各种水平的人都区分开来，并且区分得比较细致。
　　A.正偏态
　　B.负偏态
　　C.正态
　　D.二项
　　【答案】C
　　57.下列关于测验难度与区分度关系的阐述，正确的是（　　）。
　　A.难度越大，区分度越高
　　B.难度越小，区分度越高
　　C.难度居中，区分度最高
　　D.两者之间没有必然联系
　　【答案】C
　　58.两个受测者，一个来自农村，一个来自城镇，他们都测试了瑞文标准推理测验。前者得分为95，而后者得分为100。下面说法肯定错误的是（　　）。
　　A.城镇受测者一定比农村受测者更聪明
　　B.农村受测者的智力水平未必比城镇受测者差
　　C.仅从测验结果而言，两者的智力水平没有明显差异
　　D.考虑文化影响，农村受试者的智力水平可能比城镇测试者更高
　　【答案】A
　　59.心理测验的目标是指编制的测验是测什么的，即用来测量什么样的（　　）或行为特征。
　　A.心理对象　
　　B.心理用途
　　C.心理动机　
　　D.心理变量
　　【答案】D
　　60.在拟定测验编制计划时，通常需要制定一个（　　）。
　　A.单向细目表
　　B.双向细目表
　　C.三向细目表
　　D.四向细目表
　　【答案】B