搜索关键字："盲校"，在《残疾信息》频道总共搜索到[9条]同类信息
“盲人朋友拥有更高的专注力、记忆力和意志力 , 在需要耐心、细致、重复性高的呼叫中心工作 , 具备了特质上的优势。从销售业绩来看，人伙伴的业绩通常是正常销售员工的1.5倍之多，他们的工作热情更加感染了整个团队。”昆仑健康保险电话销售中心负责人这样评价盲人伙伴。 具有固定的工作场所、作业流程，没有过多的变动性内容，盲人伙伴仅需在专业知识上进行培训，...[详细]
如何让视障儿童尽快适应学校生活，是老师们面临的首要问题。对普通学生来说，也许那仅是意味着与家长分离一天的时间，而对到盲校上学的绝大多数视障儿童来说，却意味着少则一周，多则两到三个月的分离，这对于一个从未离开过父母的视障儿童来说，无疑是个巨大的考验。 盲校一年级视障儿童主要出现的心理问题及解决措施如下： 1．视障...[详细]
图为第四届国际低视力康复论坛开幕式图为国内著名眼科专家孙葆忱教授在论坛做报告 2012年11月16日，第四届国际低视力康复论坛在北京中国国际展览中心举行。本届论坛主题是“低视力：我们都可以做更多”，由中国残联康复部、卫生部医政司、中国残疾人辅助器具中心共同主办，北京同仁医院暨中国视觉障碍资源中心承办。来自挪威及国内的眼科知名专家，低视力康复专家、学者、视觉工程技术人员、有关盲...[详细]
目前，掌握信息技术不仅对普校学生的生活和学习有着十分重要的意义，对盲校学生的来说更是十分重要的，信息技术的浪潮将为盲校学生认识世界提供了前所未有的渠道，信息技术已成为盲校中小学阶段不可或缺的一门学科。但是视障学生因其视障程度、智力水平、生活背景、家庭条件等差别，直接表现为发展水平和学习能力上的显着差异。这种差异主要表现为低视生与全盲学生相比，低视生的残余视力在信息技...[详细]
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